Xii Encontro Regional de Filosofia (Colégios do Norte e Nordeste do Paraná)

No dia 28 de maio aconteceu no Colégio Nobel, na cidade de Maringá/PR, o XII Encontro Regional de Filosofia com os alunos das 7ª séries.
O Evento teve a abertura com o professor César (Colégio Nobel) e em seguida uma palestra com o professor Carlos (assessor filosófico-pedagógico do S.E.R.), enfocando o que é a Filosofia, sua importância e como esta disciplina pode colaborar conosco no dia a dia.

O encontro teve ainda atividades em grupo e apresentações e uma palestra proferida pela psicóloga Damaris Lisboa sobre a questão do “Ter e o Ser”. Fotos e vídeos podem ser vistas no blog do S.E.R. (atividades do Paraná):   http://sereducacaoparaopensarnoparana.blogspot.com.

Em vez de falarmos do Encontro, alguns depoimentos mostram como foi:

“Levamos nossos alunos para participar do Encontro Filosófico no Colégio Nobel, em Maringá, e como sempre foi um sucesso! Foi de grande relevância, visto  que  o  tema  abordado,  as  dinâmicas, os trabalhos em grupos, o acolhimento,  enfim  tudo  favoreceu  para uma  grande  aprendizagem  e  socialização. Nossos  alunos  retornaram  na certeza  de  que  a  Filosofia  realmente faz a diferença em suas vidas”.
Professora Elaine P. N. de Macedo

“Foi  uma  longa  viagem,  mas  muito compensadora. Foi divertida, mas no Colégio  foi  ainda  melhor.  O  Colégio Nobel é incrivelmente grande e as pessoas foram muito acolhedoras  conosco. Foi uma experiência nova e muito legal.  Tivemos  uma  Palestra  sobre  a Filosofia e uma com a Psicóloga muito boa. Foi surpreendente,  inovadora, divertida, estimulante, enfim uma excelente viagem!”
Thiago Feitosa Carazzai - 7ª A

“O  Encontro  Filosófico  foi  muito bom para aprendermos mais  sobre a Filosofia. Ele  também nos ajudou a  conhecer  pessoas  novas,  fazer novas amizades. Durante a viagem, nós começamos a conversar mais e nos aproximarmos mais uns dos outros. Tudo estava ótimo: a palestra, as  pessoas  de  lá,  a  viagem...  Tudo valeu a pena!”
Nicole A. Cardoso - 7ª A

“O  Encontro,  pra  mim,  foi  mais  do que  aproximar mais  as  turmas,  fazer novas  amizades.  Proporcionou  um maior conhecimento da  filosofia com o  tema:  Ter  ou  Ser,  fizemos  algumas  reflexões, o que  foi bem  interessante, além  das  Palestras  que  tivemos,  que foram bem legais!”
Ana Luiza Alcântara - 7ª A

“Foi  um  Encontro  sensacional,  pois nós  aprendemos mais  sobre  a  vida  e sobre a Filosofia e fizemos novas amizades. Aprendemos a trabalhar juntos e  a  conviver  com  harmonia  e  com liberdade de expressão.”
Eduardo Afonso de Melo - 7ª A

“O Encontro Filosófico foi muito legal! Além de  conhecer pessoas novas,  comecei a gostar mais de filosofia. A Palestra que tivemos foi muito animada, os desafios  e a  conversa que  tivemos foi esclarecedora. Tudo  foi muito animado e me fez perceber que a Filosofia é importante para nossa vida!”
Mariana Alves Lo Turco - 7ª A

“O  Encontro  Filosófico  foi  magnífico.  Foi possível observar  e  entender a  maneira  como  diferentes  escolas trabalham  com  a  Filosofia.  As  palestras  aprimoraram  meu  conhecimento  com  relação  ao  modo  de refletir  sobre  os  acontecimentos  e suas  consequências. O  encontro  foi
legal, produtivo e acima de  tudo  foi possível  conhecer  pessoas  e  criar mais vínculos. Foi demais!
Mauro de P R Junior - 7ª A

“Esse  Encontro  foi  pra  mim  muito bom!  Além  de  aprofundar  meus  conhecimentos sobre a Filosofia, conheci pessoas novas, fiz novas e boas amizades, o que é sempre bem-vindo em minha  vida.  Foi  uma  ótima  experiência e  uma  oportunidade  que  felizmente não passou em branco.”
Heloisa Costa Pereira - 7ª B

“O Encontro Filosófico foi muito inspirador e reflexivo, pois fizemos atividades que eram relacionadas à Filosofia para aprendermos mais!”
João Francisco Lima Azzolini - 7ª B

“O Encontro Filosófico foi uma grande lição,  a  brincadeira  proposta  com  o novelo  de  lã mostra  que  para  voltar no  tempo  e  desfazer  nossos  erros  é muito mais difícil do que agir sem pensar, e muitas vezes na vida esta  linha pode dar um nó que nunca mais pode ser desfeito. Pude ver que a reflexão é importante para uma boa ação, para que dela não nos arrependamos.”
Lorena Laureano - 7ª B

Momento de reflexã : novo Espaço Filosófico Criativo

Neste  meio  de  ano  estou completando vinte e cinto anos  de  magistério.  De  tantos  passos  importantes  desta minha  história,  lembro  o  primeiro  contato  com  a proposta do  Centro  de  Filosofia,  há  18 anos, e a amizade que construí com o professor Silvio - “Acima de  tudo  na  vida,  temos  necessidade  de  alguém  que  nos obrigue a realizar aquilo de que somos capazes. Este é o papel da  amizade.”

Esta  frase  me vem à mente quando penso no momento  em que passei a  ser coautora dos livros da Coleção
NEFC – 1º ao 5º ano, que  trabalho em sala de aula. Uma das características de todo  material  produzido  pelo
Centro  de  Filosofia  e  publicado pela Editora Sophos é estar cada  vez mais  de  acordo  com as  necessidades  dos  professores  e  alunos  que  os  utilizam.
Foi um grande desafio “mexer” na  estrutura  dos  livros  e  escrever para o 1º ano do ensino fundamental de nove anos.

Costumo  dizer  que  só  se vê quando um livro é realmente bom depois de utilizá-lo em sala  de  aula  por  pelo  menos um ano. Até agora, nas 26 turmas em que leciono, no Colégio Universitário  e  na  Escola  Pi-
nheiros, em Londrina, os Novos Espaços  Filosóficos  Criativos do 1º ao 5º ano estão atingindo os objetivos propostos.
As  crianças  foram  muito  receptivas  às  mudanças, acharam os livros mais bonitos que  os  anteriores.  Elogiaram o  formato maior,  o  colorido,  a beleza  e  criatividade  das  ilustrações, os espaços bem maiores  para  escrever  e  desenhar. Pela capa dá pra ver que é interessante e divertido. Os  textos complementares,  que  podem ser lidos para iniciar os trabalhos, têm feito sucesso em sala de aula e em casa. As crianças costumam  trazer  comentários dos  pais, mostrando  como  as discussões prosseguem mesmo
quando a aula termina. Temos  recebido  retornos positivos pela assessoria filosófico-pedagógica do S.E.R., que traz as impressões e avaliações dos  professores  de  todo  país sobre os novos  livros de 1º ao
5º  ano.
Vamos,  ao  final  deste ano,  confirmar  o  sucesso  do trabalho,  sabendo  que  milhares  de  crianças  do nosso  país estão pensando melhor.

Prof.ª Sandra M. Albertino – Londrina/PR

Despertando com a Matemática

Profª. Zaida Ângela Uliana,
Profª. Sônia Regina P. M. Meirelles
Prof. Luiz henrique neves, 
 autores da Coleção Ser Matemático (6º. ao 9º. ano).




Corujinha: Há quanto tempo dedicam-se ao ensino da Matemática? Quais  são os aspectos interessantes dessa disciplina?

Professores autores: Estamos há mais de 30 anos no exercício do magistério, levando os alunos a pensarem matematicamente. Procurando mostrar aos alunos, por meio de exemplos, que a Matemática está relacionada com seu cotidiano. O mais importante é levar os alunos ao pensar matemático e desenvolver o raciocínio lógico.

Corujinha: Por que motivo os estudantes em geral têm dificuldades com a Matemática? Como superar  essas dificuldades?

Professores autores: Não achamos que sejam dificuldades, e sim a forma como lhes é apresentada a  Matemática. Explorando bastante a criatividade dos alunos, propondo atividades que desenvolvam sua
capacidade de cálculo mental, o trabalho em grupo e o espírito de investigação.
Essas são estratégias que queremos que sejam desenvolvidas por professores e que propomos na coleção Ser Matemático.

Corujinha:  Ao desenvolverem o livro Despertando com a Matemática, na Coleção Ser Matemático,  que concepção do processo de ensino-aprendizagem guiou o trabalho?

Professores autores: Nossa maior preocupação foi apresentar aos professores de Matemática um  caminho para tirar o aluno de uma pedagogia dependente e levá-lo a uma pedagogia de autonomia. Assim como educadores de outras disciplinas, nós enfrentamos cada vez mais alunos querendo tudo pronto e facilitado.
Bem como alunos com uma preguiça mental muito grande, vendo dificuldades enormes em cálculos matemáticos e raciocínios lógicos. Daí a concepção de uma coleção com livros que têm um enfoque grande não no “o que ensinar”, mas no como ensinar.

Corujinha: Nas Coleções do Sistema de Ensino Reflexivo – S.E.R. destaca-se o objetivo de tornar a  aprendizagem reflexiva, crítica. Como a Matemática é trabalhada nesta perspectiva?

Professores autores: Por meio de situações-problema, envolvendo a realidade do dia a dia de cada faixa etária. Levando os alunos a perceber que a Matemática faz parte da vida deles, e portanto pre-
cisam aprender a pensar matematicamente.

Corujinha: Percebemos na abordagem dos conteúdos do 6º Ano constantes ligações destes com situações  de aplicação concreta na vida cotidiana. Por que essa é uma estratégia importante no ensino da Matemática?

Professores autores: Durante anos, o que mais ouvíamos em sala de aula era: Onde  iremos  usar isso? Para que preciso estudar  isso, se não tem nada a ver comigo? Resolvemos então apresentar os conteúdos na forma inversa,  isto  é,  com  exemplos do cotidiano levamos os alunos aos conteúdos por meio do raciocínio lógico.

Corujinha: Com o pensar matemático, desenvolvese centralmente o raciocínio lógico. Na Era da Informação em que vivemos, em um tempo de simbiose com a tecnologia, que possibilidade a ampliação dessa capacidade nos traz? Como ela está relacionada à aprendizagem das outras áreas do saber?

Professores autores: Possibilita-nos ser cada vez mais críticos, nos levando a aprender a observar, escutar e pensar antes de dialogar.
Hoje todas as áreas estão interligadas e precisam uma das outras para ser melhor compreendidas e, com isso, nos levam a uma visão crítica bem mais ampla dos temas estudados.

Corujinha: Como vocês veem os jogos interligados com a matemática hoje?

Professores autores: São super importantes, pois é uma  forma a mais de que dispomos para despertar a curiosidade e a criatividade dos alunos.

A FORMAÇÃO CONTINUADA E O ENSINO A DISTÂNCIA: IMPORTÂNCIA E NECESSIDADE

A globalização aliada às novas tecnologias de informação e comunicação dá ênfase a democratização do acesso à informação, ao mesmo tempo em que percebe a necessidade de ampliar os conhecimentos nesta área.

Lembramos que a mudança no papel da escola passa necessariamente pela disposição do professor em atualizar-se. Conhecendo e adaptando-se aos novos paradigmas sociais e educacionais, investindo na continuidade de sua formação, aproveitando a chance de contar com o Ensino a Distância como elemento facilitador na sua Formação Continuada.


Segundo FREIRE (1996) a prática docente, enquanto dimensão social da formação humana requer sua inclusão num movimento permanente de procura que rediscuta a curiosidade ingênua e a crítica, tornando-se epistemológica. FREIRE ainda assinala que quanto mais criticamente se exerce a capacidade de aprender tanto mais se desenvolve epistemologicamente na produção de conhecimento, na construção e reconstrução do saber.

Considerando a necessidade de suporte teórico que possibilite a ampliação dos horizontes intelectuais que permita aos educadores trabalharem com segurança pedagógica com os aprendentes que vivem intensamente a era da informática. É de extrema necessidade que a formação continuada desses profissionais, por meio da educação à distância, esteja pautada na pesquisa, na organização dos conteúdos em uma lógica hipertextual. Considerando que a articulação dos mesmos, supere a relação hierarquizada e linear, partindo para uma organização transversal.

Em assim sendo, o Centro de Filosofia Educação para o Pensar e a Editora Sophos, estruturas que compõe o Sistema de Ensino Reflexivo – S.E.R., programou oferecer neste 2º semestre 2010 cursos abertos e também fechado para todos educadores dos colégios na EaD do S.E.R.

Profª. Neuza Teresinha Pinto Valentim
Responsável pelo Curso 1